Top 5 Đề thi học kì 2 tiếng đồng hồ Việt lớp 5 năm học tập 2021-2022 kèm đáp án, bao hàm 5 đề thi, có kèm theo cả lời giải để học viên ôn tập, rèn luyện kiến thức nhằm mục tiêu đạt công dụng tốt nhất cho kì thi cuối kì II. Mời các em tham khảo.

Bạn đang xem: Đề thi cuối năm lớp 5 môn tiếng việt

Đề thi học tập kì 2 môn giờ Việt lớp 5 được biên soạn theo giáp với văn bản chương trình trong sách giáo khoa, giúp những em ôn tập, luyện giải đề để chuẩn bị thật xuất sắc cho kì thi học tập kì 2 đạt tác dụng cao nhất.


Đề thi học kì II giờ Việt lớp 5

2. Đề thi học tập kì 2 tiếng Việt lớp 5 năm học tập 2021-20223. Đề thi học tập kì 2 tiếng đồng hồ Việt lớp 5 số 14. Đề thi học tập kì 2 tiếng Việt lớp 5 số 25. Đề thi học tập kì 2 giờ Việt lớp 5 số 36. Đề thi học kì 2 tiếng Việt lớp 5 số 4
Mạch con kiến thứcSố câu,câu số, số điểmMức 1Mức 2Mức 3Mức 4Tổng
TNTLTNTLTNTLTNTL

Đọc phát âm văn bản:

– khẳng định được hình ảnh, cụ thể trong bài đọc, nêu đúng ý nghĩa của cụ thể hình ảnh trong bài.

– gọi được ngôn từ của bài đọc.

– phân tích và lý giải được chi tiết đơn giản trong bài xích bằng suy đoán trực tiếp hoặc đúc kết thông tin đơn giản và dễ dàng từ bài xích đọc.

– nhận xét được một vài hình ảnh, cụ thể trong bài.

Số câu

2

2

1

1

6

Câu số

1;2

3;4

5

7

1;2;3;4;5;7

Số điểm

1

1

0,5

1

3,5

Kiến thức giờ đồng hồ việt:

– xác định được tác dụng của vết phẩy, vệt ngoặc kép.

– khẳng định được các cách links câu trong bài.

– xác định được câu ghép.

Số câu

1

1

1

1

4

Câu số

6

8

9

10

6;8;

9;10

Số điểm

0,5

1

1

1

3,5

Tổng

Số câu

3

2

1

1

2

1

10

Số điểm

1,5

1

1

0,5

2

1

7


Mẫu số 2

TTChủ đềMạch KT, KNMức 1(20%)Mức 2(20%)Mức 3 (30%)Mức 4 (30%)Tổng
TNTLTNTLTNTLTNTL
1Đọc phát âm văn bảnSố câu22116
Số điểm11114
2Kiến thức giờ đồng hồ ViệtSố câu11114
Số điểm0,50,5113
TổngSố câu332210
Số điểm1,51,5227

2. Đề thi học kì 2 tiếng đồng hồ Việt lớp 5 năm học 2021-2022


TRƯỜNG TIỂU HỌC…………………..

Họ tên HS: ………………………………

Lớp 5….

BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂMNĂM HỌC 2021 – 2022MÔN: TIẾNG VIỆT – LỚP 5

Thời gian 60 phút (không kể thời hạn giao đề)


I. Đọc thì thầm bài: “Một vụ đắm tàu”


MỘT VỤ ĐẮM TÀU

Trên mẫu tàu thủy tách cảng Li-vơ-pun hôm ấy có một cậu nhỏ bé tên là Ma-ri-ô, khoảng chừng 12 tuổi. Tàu nhổ neo được một dịp thì Ma-ri-ô quen thuộc một bạn đồng hành. Cô nhỏ xíu là Giu-li-ét-ta, cao hơn Ma-ri-ô. Cô đang trên đường về đơn vị và rất vui vày sắp được gặp gỡ lại bố mẹ. Ma-ri-ô không đề cập gì về mình. Bố cậu new mất nên cậu về quê sinh sống với bọn họ hàng.

Đêm xuống, lúc phân chia tay, Ma-ri-ô định chúc chúng ta ngủ ngon thì một ngọn sóng bự ập tới, xô cậu bửa dúi. Giu-li-ét-ta tá hỏa chạy lại. Cô quỳ xuống mặt Ma-ri-ô, lau máu trên trán bạn, rồi êm ả dịu dàng gỡ mẫu khăn đỏ trên mái đầu băng cho bạn.

Cơn bão dữ dội bất ngờ nổi lên. Hầu như đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước xịt vào vùng như vòi rồng. Nhì tiếng đồng hồ trôi qua…Con tàu chìm dần, nước ngập các bao lơn. Khung cảnh thật lếu loạn.

Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, nhì tay ôm chặt cột buồm, sợ hãi nhìn phương diện biển. Mặt hải dương đã lặng hơn. Nhưng con tàu vẫn liên tục chìm.

Chiếc xuồng ở đầu cuối được thả xuống. Ai đó kêu lên: “Còn chỗ cho một đứa bé.” hai đứa trẻ em sực tỉnh, lao ra.

– Đứa nhỏ tuổi thôi! nặng nề lắm rồi. – Một bạn nói.

Nghe vậy , Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng nhì tay, hai con mắt thẫn thờ giỏi vọng.

Một ý suy nghĩ vụt đến, Ma-ri-ô hét to: “Giu-li-ét-ta, xuống đi ! bạn còn cha mẹ…”

Nói rồi, cậu ôm ngang sống lưng Giu-li-ét-ta thả xuống nước. Bạn ta cầm tay cô lôi lên xuồng.

Chiếc xuồng bơi ra xa. Giu-li-ét-ta sững sờ nhìn Ma-ri-ô vẫn đứng mặt mạn tàu, đầu ngấc cao, tóc bay trước gió. Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu : “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !”

Theo A-MI-XI


Dựa vào nội dung bài bác đọc với những kỹ năng đã học, hãy khoanh tròn vần âm đặt trước ý vấn đáp đúng duy nhất trong từng thắc mắc sau đây: (Từ câu 1 đến câu 6)

Câu 1: Hoàn cảnh với mục đích chuyến hành trình của Ma-ri-ô là gì? (M1)

a. Cha Ma-ri-ô bắt đầu mất; Ma-ri-ô về quê sống với chúng ta hàng;b. Ma-ri-ô đang trê tuyến phố về nhà và hết sức vui vị sắp được chạm chán bố mẹ.c. Ma-ri-ô không nói gì về mình.

Câu 2: Giu-li-ét-ta âu yếm Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương? (M1)

a. Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại, lau máu bên trên trán các bạn và băng dấu thương cho mình bằng đồ dùng dụng cứu vớt thương có trên tàu.b. Giu-li-ét-ta hoảng hốt, quỳ xuống mặt bạn, vệ sinh máu bên trên trán các bạn và gấp rút gọi người đưa Ma-ri-ô đi cấp cứu;c. Giu-li-ét-ta tá hỏa chạy lại, quỳ xuống mặt bạn, vệ sinh máu bên trên trán bạn, dịu dàng êm ả gỡ cái khăn đỏ trên mái tóc băng dấu thương cho bạn.

Câu 3: Quyết định nhường các bạn xuống xuồng cứu vớt nạn của Ma-ri-ô tạo nên điều gì về cậu bé? (M2)

a. Ma-ri-ô bao gồm tâm hồn cao thượng, nhường sự sống và làm việc cho bạn; hi sinh phiên bản thân vày bạn;b. Ma-ri-ô mạnh mẽ, dũng cảm, hi sinh phiên bản thân vị bạn;c. Ma-ri-ô giàu tình cảm, dũng cảm, hi sinh bản thân do bạn;

Câu 4: Nhân thiết bị Giu-li-ét-ta là người như vậy nào? (M2)

a. Giu-li-ét-ta là một trong cô bé xíu dịu dàng, nhiều tình cảm, yếu đuối;b. Giu-li-ét-ta là 1 trong cô nhỏ nhắn ân cần, dịu dàng, giàu tình cảm;c. Giu-li-ét-ta là một trong những cô bé xíu giàu tình cảm, yếu đuối, nhút nhát.

Câu 5: Câu chuyện ca ngợi điều gì sống Ma-ri-ô ? (M3)

a. Đức hi sinh cao thượng;b. Sự nữ tính , nhân hậu;c. Sự nhân hậu, nhiều tình cảm.

Câu 6: nếu xét về cấu trúc thì câu “Những dịp sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước xịt vào khoang như vòi vĩnh rồng.” là câu gì ? (M1)


a. Câu đơn;b. Câu ghép;c. Câu kể;d. Câu khiến.

Câu 7: Qua bài bác văn, tác giả ca ngợi điều gì? (Hãy viết câu trả lời vào khu vực chấm) (M3)

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

Câu 8: Dấu ngoặc kép vào câu Ai kia kêu lên: “Còn chỗ cho 1 đứa bé.” có công dụng gì? (Hãy viết câu vấn đáp vào vị trí chấm) (M2)

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

Câu 9: Dấu phẩy vào câu “Cô quỳ xuống mặt Ma-ri-ô, vệ sinh máu trên trán bạn, rồi êm ả gỡ dòng khăn đỏ trên làn tóc băng cho bạn.” có tính năng gì? (Hãy viết câu trả lời vào địa điểm chấm) (M3)

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

Câu 10:

Chuỗi câu: “Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đã đứng mặt mạn tàu, đầu ngước cao, tóc cất cánh trước gió. Cô nhảy khóc nức nở, giơ tay về phía cậu: “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !” được links với nhau bằng cách nào? (Hãy viết câu vấn đáp vào địa điểm chấm) (M4)

II. Viết

A. CHÍNH TẢ: Nghe-viết: Út Vịnh. (Trang 136)

(Từ đầu đến “…cho gần như chuyến tàu qua.”).

B. TẬP LÀM VĂN: Hãy tả một bạn mà em quý mến nhất.

2.1. Đáp án đề thi học tập kì 2 giờ Việt lớp 5 năm học tập 2021-2022

I. Đọc thầm


Câu

1

2

3

4

5

6

Ý đúng

a

c

a

b

a

b

Điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm


Câu 7: … ca tụng tình các bạn đẹp của Ma-ri-ô với Giu-li-ét-ta; đức hi sinh hùng vĩ của Ma-ri-ô. (1 điểm)

Câu 8: Dùng để đánh dấu lời nói thẳng của nhân vật. (1 điểm)

Câu 9: Ngăn biện pháp các thành phần cùng dùng cho trong câu. (1 điểm)

Câu 10: Liên kết bằng cách lặp trường đoản cú ngữ và thay thế từ ngữ. (1 điểm)

II. Viết

A. Bao gồm tả: (2 điểm)

Tốc độ viết đạt yêu thương cầu; chữ viết rõ ràng, viết đúng thứ hạng chữ, khuôn khổ chữ; trình diễn đúng quy định; viết sạch, đẹp: 1 điểm.Viết đúng bao gồm tả (không mắc quá 5 lỗi): 1 điểm.

B. Tập có tác dụng văn: (8 điểm)

* Đạt được các nội dung sau được 6 điểm:

Mở bài: Giới thiệu về tín đồ định tả. (1 điểm)

Thân bài:

Tả kiểu dáng (đặc điểm nhấn về tuổi tác, trung bình vóc, cách ăn mặc, mái tóc, song mắt, nụ cười, giọng nói, …). (2 điểm)Tả tính tình, chuyển động (lúc bình thường, khi vui chơi ; giải pháp đối xử với những người dân xung quanh, …). (2 điểm)

Kết bài: Nêu cảm giác về người vừa tả. (1 điểm)

* Đảm bảo những yêu mong sau được 2 điểm:

Chữ viết rõ ràng, không nhiều mắc lỗi chủ yếu tả: 0,5 điểmDùng từ, đặt câu: 0,5 điểmSáng tạo: 1 điểm.

3. Đề thi học kì 2 tiếng Việt lớp 5 số 1

ĐỀ LUYỆN SỐ 1

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II

Môn: giờ đồng hồ việt

Thời gian: 40 Phút

Kiểm tra đọc: (10 điểm)

Kiểm tra hiểu thành tiếng: (3 điểm)

Giáo viên chất vấn đọc thành tiếng đối với từng học tập sinh.

Nội dung kiểm tra: những bài đang học trường đoản cú tuần 29 mang đến tuần 34, cô giáo ghi thương hiệu bài, số trang vào phiếu, gọi học viên lên bốc thăm cùng đọc thành tiếng. Mỗi học sinh đọc một đoạn văn, thơ khoảng chừng 100 tiếng/phút (trong bài bốc thăm được) tiếp nối trả lời một thắc mắc về câu chữ đoạn đọc bởi giáo viên nêu.

1. Soát sổ đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức tiếng việt:(7 điểm)

a. Đọc thầm bài văn sau:


Công bài toán đầu tiên

Một hôm, anh ba Chẩn call tôi vào trong buồng đúng loại nơi anh giao việc cho ba tôi ngày trước. Anh đem từ mái nhà xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tôi:

- Út bao gồm dám rải truyền solo không?

Tôi vừa mừng vừa lo, nói :

- Được, nhưng rải nạm nào anh bắt buộc chỉ vẽ, em mới làm được chớ!

Anh tía cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. Cuối cùng, anh nhắc:

- rủi địch nó bắt em tận nơi thì em nhất thiết nói rằng bao gồm một anh bảo đây là giấy quảng bá thuốc. Em lừng khừng chữ nên lừng khừng giấy gì.

Nhận công việc vinh dự đầu tiên này, tôi thấy trong fan cứ bồn chồn, rẻ thỏm. Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. Khoảng chừng ba giờ đồng hồ sang, tôi đưa đi chào bán cá như các hôm. Tay tôi bê rổ cá, còn bó truyền đối chọi thì giắt trên sống lưng quần. Tôi rảo bước và truyền đơn cứ từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng sủa tỏ.

Độ tám giời, dân chúng xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy các quá!”

Mấy tên bộ đội mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.

Về cho nhà, tôi khoe ngay công dụng với anh Ba. Anh tôi khen:

- Út tương đối lắm, cứ làm do vậy rồi quen, em ạ!

Lần sau, anh tôi lại giao rải truyền đơn tại chợ Mỹ Lồng. Tôi cũng trả thành. Làm được một vài ba việc, tôi bắt đầu ham hoạt động. Tôi trung khu sự cùng với anh Ba:

- Em chỉ hy vọng làm thiệt nhiều vấn đề cho bí quyết mạng. Anh đến em bay li hẳn nghe anh !

Theo Hồi cam kết của bà Nguyễn Thị Định


Câu 1: Viết vào khu vực chấm: Tên công việc đầu tiên anh tía giao mang đến chị Út là gì? (0,5 điểm)


Câu 2: Anh Ba chuẩn chỉnh hỏi Út bao gồm dám rải truyền solo không? (0,5 điểm)

A.

Dám

B.

Không

C.

Mừng

D.

Tất cả những ý trên.

Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy thêm chị Út hết sức hồi hộp khi nhận các bước đầu tiên? (0,5 điểm)

A.

Chị bồn chồn, rẻ thỏm, ngủ không yên, nửa tối dậy ngồi nghĩ phương pháp giấu truyền đơn.

B.

Chị dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu đưa đơn.

C.

Đêm đó chị ngủ yên.

D.

Tất cả các ý trên.

Câu 4: Chị Út vẫn nghĩ ra phương pháp gì để rải hết truyền đơn? (1 điểm)

A.

Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục sục dậy từ bỏ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.

B.

Giả đi cung cấp cá như hồ hết hôm. Tay bê rỗ cá cùng bó truyền solo thì giắt trên sườn lưng quần, lúc rảo cách truyền đơn cứ thong thả rơi xuống đất.

C.

Cả hai ý trên những đúng.

D.

Cả hai ý trên rất nhiều sai.

Câu 5: bởi vì sao chị Út muốn thoát li? (0,5 điểm)

A.

Vì chị Út yêu nước, yêu nhân dân.

B.

Vì chị Út mê man hoạt động, mong mỏi làm được thật nhiều việc cho biện pháp mạng.

C.

Cả nhì ý trên rất nhiều đúng.

D.

Cả hai ý trên các sai.

Câu 6: cái nào tiếp sau đây nêu đúng nội dung bài văn? (1 điểm)

A.

Bài văn là đoạn hồi ức của bà Nguyễn Thị Định yêu nước, yêu nhân dân.

B.

Bài văn là đoạn hồi tưởng của bà Nguyễn Thị Định cho thấy thêm nguyện vọng, lòng nhiệt tình của một fan phụ nữ gan dạ muốn thao tác làm việc lớn đóng cống hiến mình cho biện pháp mạng.

C.

Cả nhì ý trên số đông đúng.

D.

Cả nhì ý trên đa số sai.

Câu 7: Câu “Út có dám rải truyền đơn không?” (0,5 điểm)

A.

Câu hỏi.

B.

Câu ước khiến.

C.

Câu cảm.

D.

Câu kể.

Câu 8: Dấu phẩy trong câu: “Độ tám giờ, nhân dân xầm xì ầm lên.” có tính năng gì? (0,5 điểm)

A.

Ngăn giải pháp các thành phần cùng phục vụ trong câu.

B.

Ngăn biện pháp trạng ngữ với công ty ngữ cùng vị ngữ.

C.

Ngăn cách các vế trong câu ghép.

D.

Ngăn cách những vế vào câu đơn.

Câu 9: bác bỏ Hồ sẽ khen tặng ngay phụ nữ việt nam tám chữ vàng, em hãy cho thấy tám chữ chính là gì? (1 điểm)

Câu 10: Điền những từ trong ngoặc 1-1 thích hợp với mỗi nơi trống: (1điểm)

(đất nước; ngày mai)

Trẻ em là sau này của.......................................... Trẻ em hôm nay, cố gắng giới....................................;

Kiểm tra viết: (10 điểm)

chính tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút)

Giáo viên gọi cho học sinh viết bài: Sang năm bé lên bảy. (từ Mai rồi con khủng khôn…đến hết). (SGK giờ đồng hồ việt 5, tập 2, trang 149).

3.1. Đáp án đề thi học kì 2 tiếng đồng hồ Việt lớp 5 số 1

A – đánh giá đọc: (10 điểm)

1. Khám nghiệm đọc thành tiếng: (3 điểm)

Đánh giá, đến điểm. Thầy giáo đánh giá, đến điểm nhờ vào những yêu ước sau:

Đọc hoàn toản nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu ước (không thừa 1 phút): 0,5 điểm

(Đọc từ trên 1 phút – 2 phút: 0,25 điểm; đọc quá 2 phút: 0 điểm)

Đọc đúng tiếng, đúng từ, trôi chảy, lưu giữ loát: 1 điểm

(Đọc không nên từ 2 mang đến 4 tiếng: 0,5 điểm; đọc sai 5 giờ trở lên: 0 điểm)

Ngắt nghỉ tương đối ở các dấu câu, những cụm tự rõ nghĩa: 0,5 điểm

(Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 2 – 3 chỗ: 0,25 điểm; ngắt nghỉ tương đối không đúng tự 4 khu vực trở lên: 0 điểm)


Trả lời đúng câu hỏi về câu chữ đoạn đọc: 1 điểm

(Trả lời chưa đầy đủ hoặc diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; vấn đáp sai hoặc không vấn đáp được: 0 điểm)

* giữ ý: Đối với những bài bác tập phát âm thuộc thể thơ có yêu ước học nằm trong lòng, cô giáo cho học sinh đọc trực thuộc lòng theo yêu cầu.

2. Soát sổ đọc hiểu phối kết hợp kiểm tra kỹ năng tiếng việt: (7 điểm)

Học sinh nhờ vào nội dung bài xích đọc, chọn câu vấn đáp đúng và hoàn thành các bài tập đạt số điểm như sau:

Câu

2

3

4

5

6

7

8

Ý đúng

A

A

C

B

B

A

B

Điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

1 điểm

0,5 điểm

1 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

Câu 1: Rải truyền đối chọi (0,5 điểm)

Câu 9: anh hùng, bất khuất, trung hậu, phụ trách (1 điểm)

Câu 10: Điền những từ vào ngoặc đơn thích phù hợp với mỗi nơi trống: (1điểm)

Trẻ em là tương lai của đất nước. Trẻ em hôn nay, nhân loại ngày mai.

BKiểm tra viết: (10 điểm)

1. Bao gồm tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút)

- GV đọc mang lại HS viết, thời hạn HS viết bài khoảng chừng 15 phút.

- Đánh giá, mang đến điểm: bài viết không mắc lỗi chủ yếu tả, chữ viết rõ ràng, trình bày thật sạch sẽ và thích hợp đoạn văn (thơ) 2 điểm.

- học viên viết mắc từ 2 lỗi bao gồm tả trong bài viết (sai – lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh; ko viết hoa đúng quy định): trừ 0,5 điểm.

Lưu ý: nếu như chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng cách, vẻ bên ngoài chữ hoặc trình bày bẩn,…bị trừ 1 điều toàn bài.

Xem thêm: Bài Tập Về Bất Đẳng Thức Tam Giác Lớp 7, Bất Đẳng Thức Trong Tam Giác

2. Tập có tác dụng văn: (8 điểm) (25 phút)

Đánh giá, mang đến điểm

- Đảm bảo được những yêu mong sau, được 8 điểm:

+ học viên viết được một bài xích văn thể một số loại theo yêu mong của đề (có mở bài, than bài, kết bài) một cách mạch lạc, tất cả nội dung phù hợp theo yêu ước của đề bài.

+ Viết câu đúng ngữ pháp, sử dụng từ đúng, ko mắc lỗi thiết yếu tả.

+ Chữ viết rõ ràng, trình bày nội dung bài viết sạch đẹp.

- tùy thuộc vào mức độ sai sót về ý, về miêu tả và chữ viết có thể cho những mức điểm cân xứng với thực tiễn bài viết.

* Bài được điểm 8 khi học sinh có thực hiện ít nhất từ một đến 2 biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ trong tả người.

Lưu ý : học sinh viết bài tùy theo mức độ mà lại GV mang lại điểm đúng theo bài bác làm của học sinh.

4. Đề thi học tập kì 2 tiếng đồng hồ Việt lớp 5 số 2

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2

MÔN: TIẾNG VIỆT

(Đề rèn luyện số 2)

II.Đọc thầm: (7 điểm)


Tà áo nhiều năm Việt Nam

Phụ nữ việt nam xưa hay mặc áo lối mớ ba, mớ bảy, tức là mặc các áo cánh lồng vào nhau. Tuy nhiên, với phong thái tế nhị, bí mật đáo, người phụ nữ Việt thường xuyên mặc chiếc áo lâu năm thẫm màu mặt ngoài, lấp ló bên phía trong mới là những lớp áo cánh các màu (vàng mỡ bụng gà, đá quý chanh,hồng cánh sen, hồng đào, xanh hồ thủy,..)

Từ đầu cố kỉ XIX đến sau năm 1945, ở một số vùng, bạn ta mặc áo dài bao gồm cả khi lao cồn nặng nhọc. Áo dài thiếu nữ có hai loại: áo tứ thân với áo năm thân. Thông dụng hơn cả là áo tứ thân, được may từ tư mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền trọng điểm sống lưng. Đằng trước là nhị vạt áo, không có khuy, lúc mặc bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau. Áo năm thân cũng may như áo tứ thân, chỉ tất cả điều vạt trước phía trái may ghép từ song đường vải, vì thế rộng gấp rất nhiều lần vạt phải.

Từ trong thời gian 30 của gắng kỉ XX, loại áo dài truyền thống được đổi mới dần thành loại áo nhiều năm tân thời. Mẫu áo nhiều năm tân thời là dự kết hợp hài hòa giữa phong thái dân tộc tế nhị, kín đáo với phong thái phương Tây hiện tại đại, trẻ em trung.

Áo lâu năm trở thành hình tượng cho y phục truyền thống cuội nguồn của Việt Nam. Vào tà áo dài, hình hình ảnh người thiếu phụ Việt phái nam như đẹp nhất hơn, tứ nhiên, mượt mà và khoan thai hơn.


Loại áo nhiều năm nào ngày xưa thường được thịnh hành nhất hơn cả? (0,5đ)

A. Áo nhị thân

B. Áo tứ thân

C. Áo năm thân

2. Chiếc áo dài tất cả vai trò ra làm sao trong xiêm y của thiếu phụ Việt phái nam xưa?

(1đ)

A. Tạo nên phong biện pháp tế nhị, kín đáo đáo cho tất cả những người phụ con gái Việt.

B. Khiến cho một hình hình ảnh duyên dang thướt tha cho người phụ nữ giới Việt.

C. Cả nhì ý trên những đúng.

3. Vì chưng sao áo dài được đánh giá là biểu tượng cho y phục truyền thống lịch sử của đàn bà Việt Nam? (1đ)

A. Vị áo dài bó gần cạnh người thanh nữ và bao gồm hai tà áo bay bay trước gió.

B. Vì chiếc áo nhiều năm thể hiện phong cách tế nhị, kín đáo đáovà vẻ đẹp êm ả của người đàn bà Việt Nam

C. Cả nhị ý trên mọi đúng.

4. Nhị câu bên dưới dây link với nhau bằng cách nào?(1đ)

“Áo dài trở thành hình tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam. Vào tà áo dài, hình hình ảnh người đàn bà Việt nam giới như đẹp nhất hơn, tư nhiên, mềm mại và mượt mà và lử thử hơn..”

A. Bằng cách lặp tự ngữ.


B. Băng cách sửa chữa thay thế từ ngữ.

C. Bằng phương pháp dùng tự nối.

5. Vết phẩy trong câu “Từ những năm 30 của cố kỉ XX, cái áo dài truyền thống cổ truyền được cải tiến dần thành loại áo lâu năm tân thời.” có công dụng gì? (1đ)

A. Phòng cách các vế câu vào câu ghép.

B. Ngăn cách trạng ngữ với nhà ngữ với vị ngữ.

C. Phân làn các phần tử cùng dùng cho trong câu.

Dấu nhì chấm trong câu “Áo dài đàn bà có hai loại: áo tứ thân và áo năm thân.”

6. Có tính năng gì? (0,5 đ)

A. Để dẫn tiếng nói trục tiếp của nhân vật.

B. Báo hiệu phần tử đứng sau lý giải cho bộ phận đứng trước.

Tự luận

7. Điền cặp quan hệ tình dục từ tương thích vào vị trí chấm vào câu ghép sau.(1đ)

Chiếc áo dài................ Khiến cho một phong thái tế nhị, bí mật đáo cho tất cả những người phụ nữ nước ta …......... Nó còn tạo nên một hình ảnh duyên dáng, thướt tha mang lại phụ nữ.

8. Chiếc áo nhiều năm tân thời tân thời gồm đặc điềm gì?(1đ)

B/ đánh giá viết (10 điểm)

1/ thiết yếu tả. Nghe – Viết: (2 điểm)


Ông tôi

Nghe tía tôi nhắc thì ông tôi vốn là một trong những thợ gò hàn vào nhiều loại giỏi. Chủ yếu mắt tôi đã trông thấy ông đưa vào nồi tương đối xe lửa để tán đinh đồng. Chiếc nồi hơi tròn, to phơi bỏng rát dưới mẫu nắng mon bảy như dòng lò bánh mì, nóng mập khiếp. Quạt máy, quạt gió bạo dạn tới cấp cho bảy, thổi như vũ bão, vậy mà tóc ông cứ bếch vào trán. Ông tôi nện búa vào đầu đinh đồng new dồn dập có tác dụng sao. Tay búa hoa lên, yếu đậm, yếu mờ, nhát nghiêng, yếu thẳng, chính xác và nhanh đến cả tôi chỉ mơ hồ cảm giác trước phương diện ông tôi phất phơ cất cánh những sợi tơ mỏng.


2/ Tập có tác dụng văn: (8 điểm) Em hãy tả một người thân trong gia đình mà em yêu quý nhất.

4.1. Đáp án đề thi học tập kì 2 giờ Việt lớp 5 số 2

Đáp án.

1

2

3

4

5

6

B

C

B

A

B

B

Cặp quan hệ từ: không chỉ là … mà….; không những….mà….

Chiếc áo lâu năm tân thời có đặc điểm là:

Chiếc áo lâu năm tân thời là cái áo dài truyền thống cổ truyền được đổi mới gồm chỉ hai thân vải phía trước cùng phía sau. Chiếc áo dài tân thời là dự kết hợp hài hòa và hợp lý giữa phong thái dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách phương Tây hiện nay đại, trẻ trung.

5. Đề thi học kì 2 tiếng đồng hồ Việt lớp 5 số 3

Đề thi Cuối kì 2 tiếng Việt 5 (Đề 3)

Thời gian: 60 phút

A. đánh giá Đọc (10đ)

I. Đọc thành tiếng: (3 điểm)

Nội dung kiểm tra: Gồm những bài tập gọi từ tuần 29 mang đến tuần 33, cô giáo ghi tên bài, số trang vào phiếu, gọi học sinh lên bốc thăm và đọc thành tiếng. Mỗi học viên đọc 1 đoạn (trong bài xích bốc thăm đươc tiếp đến trả lời 1 thắc mắc về câu chữ đoạn đọc do giáo viên nêu.

II. Đọc hiểu: (7 điểm):

Đọc thầm bài bác văn sau:

Công câu hỏi đầu tiên

Một hôm, anh tía Chẩn call tôi vào trong buồng đúng cái nơi anh giao vấn đề cho ba tôi ngày trước. Anh đem từ ngôi nhà xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tôi:

- Út có dám rải truyền solo không?

Tôi vừa mừng vừa lo, nói :

- Được, mà lại rải gắng nào anh nên chỉ vẽ, em mới làm được chớ!

Anh bố cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. Cuối cùng, anh nhắc:

- rủi địch nó bắt em tận tay thì em nhất thiết nói rằng tất cả một anh bảo đấy là giấy truyền bá thuốc. Em phân vân chữ nên băn khoăn giấy gì.

Nhận các bước vinh dự thứ nhất này, tôi thấy trong bạn cứ bể chồn, phải chăng thỏm. Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy tự nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. Khoảng chừng ba tiếng sáng, tôi mang đi bán cá như hồ hết hôm. Tay tôi bê rổ cá, còn bó truyền solo thì giắt trên sườn lưng quần. Tôi rảo bước và truyền đơn cứ nhàn rơi xuống đất. Ngay gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng sủa tỏ.

Độ tám giờ, dân chúng xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy nhiều quá!”

Mấy tên lính mã tà hơ hải xách súng chạy rầm rầm.

Về mang đến nhà, tôi khoe ngay tác dụng với anh Ba. Anh tôi khen:

- Út tương đối lắm, cứ làm bởi thế rồi quen, em ạ!

Lần sau, anh tôi lại giao rải truyền đối kháng tại chợ Mỹ Lồng. Tôi cũng hoàn thành. Làm cho được một vài ba việc, tôi bắt đầu ham hoạt động. Tôi trung khu sự với anh Ba:

- Em chỉ mong muốn làm thật nhiều việc cho giải pháp mạng. Anh mang lại em thoát li hẳn nghe anh!

Theo Hồi cam kết của bà Nguyễn Thị Định

Dựa vào nội dung bài bác đọc, khoanh tròn vào câu trả lời đúng và kết thúc bài tập sau:

Câu 1: (0,5 điểm):Công việc thứ nhất anh tía giao mang đến chị Út là gì? Viết câu trả lời của em:…………………………

Câu 2: (0,5 điểm): Anh bố Chẩn hỏi : Út bao gồm dám rải truyền đơn không? Chị Út nói:

a. Được

b. Mừng

c. Lo

d. Không

Câu 3: (0,5 điểm): Những cụ thể nào cho thấy chị Út rất hồi hộp khi nhận các bước đầu tiên?

a. Chị bồn chồn, tốt thỏm, ngủ không yên, dậy trường đoản cú nửa đêm, ngồi nghĩ phương pháp giấu truyền đơn.

b. Chị dậy trường đoản cú nửa đêm, ngồi nghĩ biện pháp giấu truyền đơn.

c. Đêm kia chị ngủ yên, trong giấc ngủ chị nghĩ bí quyết giấu truyền đơn.

d. Xuyên suốt đêm chị ko ngủ, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.

Câu 4: (0,5 điểm): Chị Út đang nghĩ ra giải pháp gì nhằm rải không còn truyền đơn?

a. Chị ngủ ko yên, dậy từ bỏ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.

b. Chị trả đi phân phối cá như phần đa hôm. Tay bê rổ cá cùng bó truyền đối chọi thì giắt trên sườn lưng quần. Chị rảo bước, truyền đối kháng cứ thanh nhàn rơi xuống đất.

c. Tay bê rổ cá cùng bó truyền 1-1 thì giắt trên sống lưng quần.

d. Chị rảo bước, truyền 1-1 cứ thư thả rơi xuống đất.

Câu 5: (1 điểm): bởi sao chị Út mong muốn được bay li?

a. Vày Chị Út yêu nước, yêu thương nhân dân.

b. Do Chị Út yêu thương nước, đắm say hoạt động, ao ước làm thiệt nhiều bài toán cho phương pháp mạng.

c. Vị chị mong mỏi rời ngoài gia đình.

d. Vày chị ước ao rải truyền đơn.

Câu 6: (1 điểm): văn bản cùa bài văn bên trên là gì?

Câu 7: (0,5điểm): Câu: “Út tất cả dám rải truyền đơn không?” thuộc phong cách câu gì?

a. Câu hỏi

b. Câu ước khiến

c. Câu cảm

d. Câu kể

Câu 8: (0,5 điểm): vết phẩy trong câu: “Lần sau, anh tôi lại giao rải truyền đối kháng tại chợ Mỹ Lồng” có tác dụng gì?

a. Phòng cách những vế câu vào câu ghép.

b. Phân cách trạng ngữ với công ty ngữ với vị ngữ vào câu.

c. Ngăn cách các từ cùng có tác dụng vị ngữ.

d. Phòng cách các từ cùng làm chủ ngữ.

Câu 9: (1điểm): chưng Hồ sẽ khen tặng phụ nữ việt nam tám chữ vàng, em hãy cho biết tám chữ đó là gì?


Câu 10: (1điểm): Điền những từ trong ngoặc đơn phù hợp vào địa điểm chấm (đất nước, ngày mai)

Trẻ em là sau này của…………….Trẻ em hôm nay, quả đât ……………

B. Bình chọn Viết: 60 phút

I. Viết thiết yếu tả (nghe- viết): 2 điểm

Giáo viên phát âm cho học sinh viết.

Chiếc áo của ba

Chiếc áo sờn lòng vai của tía dưới bàn tay vạch khéo của mẹ đang trở thành cái áo xinh xinh, trông cực kỳ oách của mình . Những đường khâu hầu hết đặn như khâu máy, thoáng xem qua khó mà hiểu rằng đấy chỉ là một cái áo may tay. Sản phẩm khuy trực tiếp tắp như hành binh trong đội trông nom binh. Cái cổ áo như hai chiếc lá non trông thật dễ dàng thương. Mẹ còn may cả cái cầu vai y y như cái áo quân phục thực sự. Cái măng – sét ôm khít mang cổ tay tôi.

II. Tập làm cho văn: 8 điểm

Đề bài: Hãy tả một người bạn bè của em sống trường.

5.1. Đáp án đề thi học kì 2 tiếng đồng hồ Việt lớp 5 số 3

A. Khám nghiệm Đọc

I. Đọc thành tiếng: (3 điểm)

Đánh giá, cho điểm:

- Đọc trọn vẹn nghe, rõ ràng; vận tốc đọc đạt yêu thương cầu: 1 điểm,

- Ngắt nghỉ khá đúng ở các dấu câu, những cụm tự rõ nghĩa; đọc đúng tiếng, từ bỏ (không hiểu sai thừa 5 tiếng): 1 điểm

- trả lời đúng thắc mắc vè văn bản đoạn đọc: 1 điểm.

II. Đọc hiểu: (7 điểm):

Học sinh phụ thuộc vào nội dung bài xích đọc, chọn câu vấn đáp đúng và dứt bài tập đạt số điểm như sau:

Câu 1: học sinh trả lời đúng: (rải truyền đơn) đạt 0,5 điểm

Câu 2: học sinh khoanh vào ý a đạt 0,5 điểm

Câu 3: học sinh khoanh vào ý a đạt 0,5 điểm

Câu 4: học viên khoanh vào ý b đạt 0,5 điểm

Câu 5: học sinh khoanh vào ý b đạt 1 điểm

Câu 6: học viên trả lời đúng đạt 1 điểm ( nguyện vọng với lòng nhiệt liệt của một phụ nữ dũng cảm muốn thao tác lớn đóng góp sức mình cho phương pháp mạng)

Câu 7: học sinh khoanh vào ý a đạt 0,5 điểm

Câu 8: học viên khoanh vào ý b đạt 0,5 điểm

Câu 9: học viên trả lời đúng đạt 1 điểm (anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang)

B. Chất vấn Viết

I. Viết thiết yếu tả: 2 điểm

- bài viết không mắc lỗi bao gồm tả, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch đẹp: 2 điểm.

- mỗi lỗi chính tả trong bài bác viết( sai phụ âm đầu hoạc vần, thanh; chữ thường, chữ hoa): trừ 0,2 điểm.

- giả dụ chữ viết viết ko rõ ràng, không nên về độ cao, khoảng tầm cách, hình dáng chữ hoặc trính bày dơ dáy bẩn bị trừ 0,2 điểm toàn bài.

II. Tập làm văn: 8 điểm

TTĐiểm thành phầnMức điểm
1Mở bài xích (1đ)10,750,50,25
2aThân bài(4đ)Nội dung (1,5đ)1,510,50,25
2bKĩ năng (1,5đ)1,510,50,25
2cCảm xúc (1đ)10,750,50,25
3Kết bài xích (1đ)10,750,50,25
4Chữ viết thiết yếu tả (0,5đ)0,50,25
5Dùng từ đặt câu (0,5đ)0,50,25
6Sáng tạo thành (1đ)10,5

6. Đề thi học kì 2 tiếng đồng hồ Việt lớp 5 số 4

Đề thi Cuối kì 2 giờ Việt 5 (Đề 4)

Thời gian: 60 phút

A. đánh giá Đọc, Nghe, Nói

I- Đọc thành giờ đồng hồ (5 điểm)

- cô giáo cho học sinh gắp phiếu chọn bài bác đọc và câu hỏi nội dung của đoạn đó theo quy định.

II – Đọc thầm với làm bài tập (5 điểm)


CHIẾC KÉN BƯỚM

Có một anh chàng tìm thấy một cái kén bướm. Một hôm anh ta thấy kén hé ra một lỗ nhỏ. Anh ta ngồi hàng giờ nhìn chú bướm bé dại cố thoát mình ra khỏi cái lỗ bé dại xíu. Rồi anh ta thấy mọi việc không tiến triển gì thêm. Trong khi chú bướm ko thể cố kỉnh được nữa. Vì chưng thế, anh ta đưa ra quyết định giúp chú bướm nhỏ. Anh ta lấy kéo rạch lỗ nhỏ dại cho to lớn thêm. Chú bướm tiện lợi thoát thoát khỏi cái kén tuy nhiên thân hình nó thì sưng phồng lên, đôi cánh thì nhăn nhúm. Còn chàng thanh niên thì ngồi quan tiếp giáp với hi vọng một thời gian nào đó thân hình chú bướm sẽ xẹp lại với đôi cánh đầy đủ rộng hơn nhằm nâng đỡ body chú. Tuy nhiên chẳng tất cả gì biến hóa cả ! thật sự là chú bướm phải bò loanh quanh suốt quãng đời sót lại với đôi cánh nhăn nhúm với thân hình sưng phồng. Nó đang không lúc nào bay được nữa. Có một điều mà lại người bạn teen không hiểu: chiếc kén chật chội khiến chú bướm phải nỗ lực cố gắng mới thoát thoát khỏi cái lỗ bé dại xíu kia chính là quy luật của thoải mái và tự nhiên tác rượu cồn lên song cánh và hoàn toàn có thể giúp chú bướm bay ngay trong lúc thoát ra ngoài.

Đôi khi chống chọi là điều quan trọng trong cuộc sống. Trường hợp ta quen thuộc sống một cuộc sống phẳng lặng, ta vẫn mất đi sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh mọi người đều có và chẳng lúc nào ta hoàn toàn có thể bay được. Bởi vì thế, nếu bạn thấy bản thân đang cần vượt qua nhiều áp lực và căng thẳng thì hãy có niềm tin rằng sau đó bạn sẽ trưởng thành hơn.

Theo Nông Lương Hoài


Khoanh tròn vần âm trước câu vấn đáp đúng nhất cho mỗi câu hỏi sau:

Câu 1. Chú bướm bé dại cố bay mình thoát ra khỏi chiếc lỗ bé dại xíu để gia công gì?

a. Để tránh bị ngạt thở.

b. Để quan sát thấy ánh sáng vì trong kén buổi tối và chật chội.

c. Để trở thành nhỏ bướm thật sự trưởng thành.

Câu 2. Vị sao chú bướm nhỏ chưa thoát thoát khỏi chiếc lựa chọn được?

a. Vị chú yếu đuối quá.

b. Vì không có bất kì ai giúp chú.

c. Do chú chưa cải tiến và phát triển đủ nhằm thoát ra khỏi chiếc kén.

Câu 3. Chú bướm nhỏ dại đã thoát thoát khỏi chiếc kén bằng phương pháp nào?

a. Chú đã rứa hết sức để làm rách mẫu kén.

b. Chú đã gặm nát chiếc kén để né ra.

c. Bao gồm ai này đã làm lỗ rách rưới to thêm đề xuất chú thoát ra dễ dàng.

Câu 4. Điều gì xẩy ra với chú bướm khi đã thoát ra bên ngoài kén?

a. Bò loanh quanh suốt quãng đời còn sót lại với đôi cánh nhăn nhúm và thân hình sưng phồng.

b. Dang rộng lớn cánh cất cánh lên cao.

c. Yêu cầu mất mấy hôm nữa new bay lên được.

Câu 5. Câu chuyện muốn nói cùng với em điều gì?

a. Đừng khi nào gắng sức làm điều gì, mọi chuyện tự nó đã đến.

b. Buộc phải tự mình cố gắng vượt qua cực nhọc khăn, trở ngại giúp ta trưởng thành hơn.

c. Đừng lúc nào giúp đỡ ai bài toán gì, vị chẳng tất cả sự giúp sức nào bổ ích cho rất nhiều người.

Câu 6. Câu như thế nào sau đây là câu ghép?

a. Bởi vì thế, anh ta quyết định giúp chú bướm nhỏ.

b. Còn chàng bạn trẻ thì ngồi quan cạnh bên với hy vọng một lúc nào kia thân hình chú bướm đã xẹp lại với đôi cánh đầy đủ rộng hơn để nâng đỡ body chú.

c. Nếu ta thân quen sống một cuộc đời phẳng lặng, ta đã mất đi sức mạnh tiềm tàng mà khi sinh ra đã bẩm sinh mọi người đều có và chẳng bao giờ ta có thể bay được.

Câu 7. Vết hai chấm trong câu: “Có một điều nhưng mà người bạn teen không hiểu: cái kén chật chội khiến chú bướm phải nỗ lực mới thoát ra khỏi cái lỗ bé dại xíu kia chính là quy phương tiện của tự nhiên tác rượu cồn lên đôi cánh và hoàn toàn có thể giúp chú bướm bay ngay trong lúc thoát ra ngoài.” có trách nhiệm gì?

a. Báo hiệu phần tử câu lép vế là lời nói của nhân vật.

b. Báo hiệu bộ phận câu thua cuộc là lời phân tích và lý giải cho bộ phận câu đứng trước.

c. Báo hiệu thành phần câu đứng sau là việc liệt kê.

Câu 8. Dấu phảy vào câu sau có tác dụng gì?

“Nếu ta thân quen sống một cuộc đời phẳng lặng, ta vẫn mất đi sức khỏe tiềm tàng mà khi sinh ra đã bẩm sinh mọi người đều phải có và chẳng khi nào ta hoàn toàn có thể bay được.”

a. Ngăn cách các vế câu.

b. Chia cách trạng ngữ với nhà ngữ và vị ngữ.

c. Chống cách những từ cùng làm vị ngữ.

Câu 9. Trường đoản cú “kén” vào câu: “Một hôm anh ta thấy tuyển chọn hé ra một lỗ nhỏ.” là:

a. Danh từ

b. Động từ

c. Tính từ

Câu 10. Từ bỏ in đậm vào câu: “Anh ta rước kéo rạch lỗ nhỏ dại cho to thêm.” là:

a. Nhị từ đơn

b. Một từ ghép

c. Một trường đoản cú láy

B. Chất vấn Viết

I. Chủ yếu tả (5 điểm) Nghe – viết.

Giáo viên gọi cho học sinh viết một quãng trong bài xích “Út Vịnh” SGK TV5 - Tập 2, trang 136 (Từ đầu mang lại … chuyến tàu qua)

II. Tập có tác dụng văn (5 điểm)

Em hãy tả một một số loại trái cây cơ mà em thích.

6.1. Đáp án đề thi học tập kì 2 tiếng đồng hồ Việt lớp 5 số 4

A. Kiểm tra Đọc, Nghe, Nói

2 - Đọc thầm cùng làm bài tập (5 điểm)

CÂUĐÁP ÁNCÂUĐÁP ÁN
1c6c
2c7b
3c8a
4a9a
5b10a

B. Chất vấn Viết

1- chính tả (5 điểm)

• không đúng mỗi một lỗi (lỗi về thanh, về phụ âm đầu, viết hoa, tiếng) trừ 0,5 điểm

• trường hợp chữ viết không rõ ràng, không đúng về cao độ, khoảng cách, không sạch ... Bị trừ 1 điều toàn bài.


Chú ý: những lỗi sai kiểu như nhau chỉ tính lỗi một lần

2- Tập làm văn (5 điểm)

• Đảm bảo các yêu ước sau được 5 điểm:

+ Viết được bài văn tả cảnh (có hình ảnh, hoạt động, trình từ bỏ tả) đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài đúng theo yêu cầu đã học tập ; độ nhiều năm từ 15 câu trở lên.

+ Viết câu đúng ngữ pháp, sử dụng từ đúng, không mắc lỗi chủ yếu tả.

+ Chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch sẽ sẽ.

• Tuỳ theo nấc độ sai sót về ý, diễn đạt và chữ viết, rất có thể cho các mức điểm 4,5 – 4 – 3,5 – 3 – 2,5 – 2 – 1,5 – 1 – 0,5.

Trên đây là Top 5 Đề thi học tập kì 2 Toán lớp 5 năm học 2021-2022 kèm lời giải hay nhất giành riêng cho các em học viên lớp 5 ôn tập, sẵn sàng cho kì thi xong học kì 2. Những đề thi được công ty chúng tôi lựa chọn kĩ càng, phù hợp với năng lực học sinh lớp 5, bao hàm luôn giải đáp để những em học sinh so sánh hiệu quả ngay sau thời điểm giải đề xong.

Mời các bạn đọc thêm các thông tin hữu ích không giống trên chuyên mục Học tập thuộc mục Tài liệu.

Bài viết liên quan

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *